中国近代史纲要有哪些史学理论
答：中国近代史纲要是从鸦片战争到五四运动前夜。从五四运动到新中国成立，从新中国成立到社会主义现代化建设。新时期三篇，反对外国侵略对国家出路的早期探中华民族的抗日战争。在这里有哪些史学理论呢？
以自身的理论问题为研究对象。历史文献和史学方法问题关于史学的特点，史学的功能（包括社会功能和科学教育功能）史学发展和历史发展的关系。历史文献和史学方法问题。史学进展和批判继承问题等史学理论。
中国近代史的起止时间和重要标志
中国近代史是从第一次鸦片战争1840年到1949年南京国民党政权覆亡为止、中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
中国近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。
中国近代史本科要学吗
本科会学中国近代史的。在大学，历史专业的学生会比较系统全面地学习世界史和中国史，而非历史专业学生则只需要重点学习中国近代史就可以了，大学会专门开一门课叫中国近代史纲要，主要向非历史专业学生大致介绍中国近代一百多年的历史。
近代史和近现代史的区别
近代史指从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动。现代史指从1919年的五四运动到1949年的开国大典。当代史指从1949年开国大典后至今，也称为中华人民共和国史。
近代史指从1840年鸦片战争爆发到1949年开国大典。现代史指从1949年开国大典至今，也就是中华人民共和国史。
中国近代史可以被分为哪两个部分为什么
中国近代史从鸦片战争（1840年）到新中国成立（1949年）为止。中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。中国近代史从1840年开始到1949年结束。从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。中国近代史始自1840年鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，新中华人民共和国成立，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。中国近代史是中华民族反对帝国主义、封建主义。为实现现代化而斗争的历史。
教资历史初中和高中难度差别大么
差别是比较大的，初中学习的历史，包含现代诗，近代史，中国历史，世界历史，世界历史都是只是写了部分还没有写得特别的全面知识，而且只是个框架，但是到了高中他就像你对框架里面再次进行剖析，需要表全面地概括，所以说不要觉得他们的差别不大，他们的是非常大的差别。
中国近代史时间划分
近代史是从1840年鸦片战争开始，到1919年五四运动前夕；现代史从1919年五四运动开始，到1949年新中国成立。 1840年-1919年旧民主主义革命时期，鸦片战争是中国近代史开端，是资产阶级领导革命运动的历史阶段。 1919年-1949年是新民主主义革命时期，以五四运动为中国现代史开端，无产阶级登上历史舞台领导革命。
适合高中学生看的现代史书籍
1、《全球通史》 作者：斯塔夫里阿诺斯
作为一本入门级书，它可以帮助读者迅速建立起基本的历史时空观念。因此，对于高中生来说，作为一本通史书籍它确实没什么大问题，史实准确，叙述得当，配图丰富（要知道许多历史书籍是完全没配图的）。
2、《近代中国社会的新陈代谢》作者：陈旭麓
陈旭麓先生也不会知道自己文章被断章取义后会被那些命题专家们问些什么。之所以推荐这本书，是因为今天对于近代史的许多看法的来源都出自于这本书。例如，多元史观下对历史事件的再评价，对于高中生来说还是能够开阔眼界。
3、《国史大纲》作者：钱穆
同样是一本通史类书籍，与斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》比起来，钱穆的著作具有更强目的性。例如，这本《国史大纲》，钱穆担心中国会完全沦陷于日本的铁蹄之下，为了让后世子孙能了解中国历史，于是写下了这本《国史大纲》。
4、《天朝的崩溃》作者：茅海建
茅海建先生这些年在历史圈可谓是影响力极大，每每新书出版或论文发表都好似丢出一颗巨型TNT。他的文章既掀翻了往年沉珂，又为今人炸开一条新通道。
至于为什么会推荐高中生读这本书，是因为它会打破我们课堂上关于中国近代史的陈词滥调。只有读完这本书，你才会知道那段历史是多么吸引人，也才会知道啪啪打脸历史老师的快感。
5、《万历十五年》 作者：黄仁宇
本书是一部改变中国人阅读方式的经典。作者用近乎平淡的笔触分析一个皇朝从兴盛走向衰颓的原因，而这些平淡的叙述自有力量，他淡然勾勒出的人生困境，即便是对历史学不感兴趣的读者，也心有戚戚焉。
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