首次把教育的三大组成部分德育智育体育明确区分的是谁
洛克的《教育漫画》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。
德智体教育是我国近代哪个人说的
中国近代教育史上第一个提出德智体教育的是近代实业家、政治家、教育家张謇。1902年创办通州师范时,张謇提出以“国家思想、实业知识、武备精神三者为教育之大纲”。1904年在建扶海家塾时,他提出了“谋体育、德育、智育之本基于蒙养”的思想。
德智体美劳全面发展是什么时候提出的
德、智、体 是1982年《中华人民共和国宪法》提出的
德、智、体、美 是1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的提出的
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德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标、所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。
解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以党和政府就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。培养出适应于国家千秋伟业的“德智体”全面发展的人才来，使中国的后代，个个都成为道德好、智能高、身体强的人才，这就是素质教育的目的。
【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
德育智育体育美育劳育之间的关系
人们常说一个孩子要德智体美劳全面发展。这是学校在教育工作方面实施开展工作的几个大的方向，首先学校要教孩子们科学知识，其次还要教他们如何做人，为人处事，这是品德的教育。另外，要锻炼他们的身体，培养他们的艺术鉴赏能力，
所以在受教育阶段，这些方面如果能够得到好的发展，一个孩子才能健全的成长
将德育体育智育作明确区分的是谁
在西方教育史上，首次把教育内容划分为德、智、体三部分的人是洛克。洛克的《教育漫话》从德智体等方面论述如何进行绅士教育，被认为是西方教育史上第一次将教育分为体育、智育、德育三部分，并首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作出了明确的区分且做了详细阐述的著作。其中，他认为体育为先，德育为重，智育之后。
全面发展的教育中 体育是基础 智育是
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
1.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用
德育的主要任务是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。
2.智育在全面发展教育中起着前提和支持作用
智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
体育什么时候纳入我国教育方针
从建国之初，体育就被纳入了中央的教育方针，新时代对于教育的内涵进一步丰富，德智体美劳五育并举，全面发展素质教育写进了教育现代化2035。从本质上来说，教育的终极目的除了赋予受教育者知识和能力，更重要的是通过健全人格，塑造社会主义事业的建设者和接班人，培养出有幸福人生的人。体育之“育”，育在内观己身、反求诸己，育在坚持不懈、坚忍不拔，育在“养乎吾生、乐乎吾心”。在各级各类教育中，必须进行教育理念更新，改变体育是“附属”教育的思想认识，充分发掘体育的育人功能，将体育真正落实于育人体系。
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